EVALUASI KEBIJAKAN PPDB ZONASI PADA SMPN 26 BEKASI BERDASARKAN PERATURAN WALI KOTA BEKASI NOMOR 8 TAHUN 2024

Abstract

Kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) melalui sistem zonasi merupakan upaya pemerintah dalam mewujudkan pemerataan akses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan kebijakan PPDB Zonasi di SMP Negeri 26 Bekasi berdasarkan Peraturan Wali Kota Bekasi Nomor 8 Tahun 2024. Evaluasi dilakukan menggunakan enam indikator dari William N. Dunn, yaitu efektivitas, efisiensi, kecukupan, pemerataan, responsivitas, dan ketepatan. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan kebijakan zonasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari perwakilan Dinas Pendidikan Kota Bekasi, pihak sekolah, dan orang tua siswa. Analisis dilakukan dengan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan zonasi telah memberi dampak positif terhadap akses pendidikan berbasis domisili, namun efektivitasnya masih terhambat oleh manipulasi data, daya tampung terbatas, dan ketimpangan kualitas sekolah. Efisiensi dan kecukupan belum maksimal akibat kendala teknis dan kurangnya pemahaman masyarakat. Pemerataan dan responsivitas mulai terwujud, namun masih memerlukan peningkatan. Ketepatan arah kebijakan sudah terlihat, meski belum sepenuhnya menyentuh akar persoalan pendidikan. Faktor pendukung dalam kebijakan ini mencakup kesiapan sekolah dan partisipasi masyarakat, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan fasilitas dan resistensi terhadap sistem zonasi. Penelitian ini merekomendasikan pemerataan fasilitas pendidikan, peningkatan sosialisasi, dan pengawasan pelaksanaan kebijakan agar lebih adil dan merata. Kata Kunci: Evaluasi Kebijakan, PPDB Zonasi, Pendidikan, Kota Bekasi