DUKUNGAN SOSIAL GURU BIMBINGAN KONSELING DAN KEMATANGAN KARIER PADA SISWA KELAS  X SMA NEGERI 1 COMAL

Dini Wulan Ndari; Dian Ratna Sawitri

doi:10.14710/empati.2022.34472

DOI: https://doi.org/10.14710/empati.2022.34472

DUKUNGAN SOSIAL GURU BIMBINGAN KONSELING DAN KEMATANGAN KARIER PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 COMAL

Dini Wulan Ndari , Dian Ratna Sawitri

Fakultas Psikologi, Universitas Diponegoro, Indonesia

Published: 20 Jun 2022.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

BibTex Citation Data :

@article{EMPATI34472,
    author = {Dini Ndari and Dian Sawitri},
    title = {DUKUNGAN SOSIAL GURU BIMBINGAN KONSELING DAN KEMATANGAN KARIER PADA SISWA KELAS  X SMA NEGERI 1 COMAL},
    journal = {Jurnal EMPATI},
  volume = {11},
    number = {3},
    year = {2022},
    keywords = {dukungan sosial guru bimbingan konseling; kematangan karier; siswa},
    abstract = { Kematangan karier merupakan kemampuan individu untuk membuat pilihan karier yang tepat, serta menyelesaikan tugas-tugas khas perkembangan karier yang nantinya akan digunakan dalam membuat keputusan karier. Meskipun demikian, tidak semua siswa mampu mencapai kematangan karier, karena terdapat beberapa faktor yang berkontribusi dalam terbentuknya kematangan karier. Dukungan sosial guru bimbingan konseling merupakan salah satu faktor yang diduga dapat menentukan kematangan karier siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial guru bimbingan konseling dan kematangan karier pada siswa kelas 10 SMA Negeri 1 Comal. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 10 SMA Negeri 1 Comal dengan jumlah 398 siswa. Sampel penelitian terdiri dari 186 siswa yang diperoleh dengan menggunakan metode  cluster random sampling . Metode pengumpulan data menggunakan dua alat ukur, yakni Skala Dukungan sosial guru bimbingan konseling (36 aitem, α= 0,945) dan Skala Kematangan Karier (35 aitem, α= 0,916). Analisis regresi sederhana menunjukkan nilai koefisien korelasi  r  = 0,368 dengan  p =  0,000 ( p  < 0,05). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara dukungan sosial guru bimbingan konseling dengan kematangan karier pada siswa kelas 10 SMA Negeri 1 Comal. Semakin tinggi dukungan sosial guru bimbingan konseling, semakin tinggi pula kematangan karier siswa, begitu pula sebaliknya. Dukungan sosial guru bimbingan konseling memberikan sumbangan efektif sebesar 14% terhadap kematangan karier siswa SMA Negeri 1 Comal. },
   issn = {2829-1859},   pages = {205--209}  doi = {10.14710/empati.2022.34472},
    url = {https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/view/34472}
}

Citation Format:

Abstract

Kematangan karier merupakan kemampuan individu untuk membuat pilihan karier yang tepat, serta menyelesaikan tugas-tugas khas perkembangan karier yang nantinya akan digunakan dalam membuat keputusan karier. Meskipun demikian, tidak semua siswa mampu mencapai kematangan karier, karena terdapat beberapa faktor yang berkontribusi dalam terbentuknya kematangan karier. Dukungan sosial guru bimbingan konseling merupakan salah satu faktor yang diduga dapat menentukan kematangan karier siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial guru bimbingan konseling dan kematangan karier pada siswa kelas 10 SMA Negeri 1 Comal. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 10 SMA Negeri 1 Comal dengan jumlah 398 siswa. Sampel penelitian terdiri dari 186 siswa yang diperoleh dengan menggunakan metode cluster random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan dua alat ukur, yakni Skala Dukungan sosial guru bimbingan konseling (36 aitem, α= 0,945) dan Skala Kematangan Karier (35 aitem, α= 0,916). Analisis regresi sederhana menunjukkan nilai koefisien korelasi r = 0,368 dengan p = 0,000 (p < 0,05). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara dukungan sosial guru bimbingan konseling dengan kematangan karier pada siswa kelas 10 SMA Negeri 1 Comal. Semakin tinggi dukungan sosial guru bimbingan konseling, semakin tinggi pula kematangan karier siswa, begitu pula sebaliknya. Dukungan sosial guru bimbingan konseling memberikan sumbangan efektif sebesar 14% terhadap kematangan karier siswa SMA Negeri 1 Comal.

Fulltext View|Download

Keywords: dukungan sosial guru bimbingan konseling; kematangan karier; siswa

Article Metrics:

Article Info

Section: Research Articles

Language : ID

In Jurnal Empati: Volume 11, Nomor 3, Tahun 2022 (Juni 2022)

Recent articles

HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY INTELLIGENCE DENGAN KECEMASAN PADA WARGA BINAAN LEMBAGA PEMASYARAKATAN MENJELANG BEBAS KONFLIK PERAN DENGAN WELL-BEING PADA IBU BEKERJA APA ARTINYA MENJADI YOUTUBER? ANALISIS FENOMENOLOGIS INTERPRETATIF TENTANG PENGALAMAN MENJADI YOUTUBER More recent articles

Aristya, D. N., & Rahayu, A. (2018). Hubungan dukungan sosial dan konsep diri dengan penyesuaian diri remaja kelas X SMA Angkasa 1 Jakarta. Jurnal Ikraith-Humaniora, 2, 75-81
Brown, S.D., & Lent, R.W. (2013). Career development and counseling: putting theory and research to work (2nd ed). John Wiley & Son, Inc
Candra, M. F., & Sawitri, D. R. (2017). Hubungan kongruensi karier dengan orsng tua dan kematangan karier pada siswa kelas XI SMK Negeri 7 Semarang. Jurnal Empati, 6, 112-118
Lubis, R. H., Lubis, L., & Aziz, A. (2015). Hubungan antara dukungan sosial dan kecerdasan emosional dengan self-regulated learning siswa. Jurnal Analitika, 7, 105-117
Purworahayu, D., & Rusmawati, D. (2018). Hubungan kepercayaan diri dengan kematangan karir pada siswa SMA Negeri 1 Kemangkon di Kabupaten Purbalingga. Jurnal Empati, 7, 321-327
Safaria, T. (2016). Peran efikasi diri, pola asuh otoritatif, dan motivasi berprestasi terhadap kematangan karier. Jurnal Psikologi, 43, 154-166
Santrock, J.W. (2012). Perkembangan masa hidup. Penerbit Erlangga
Santrock, J.W. (2014). Adolescence (15th ed). McGraw-Hill Education
Sarafino, E.P., & Smith, T.W. (2011). Health psychology: Biopsychosocial interactions 7th Ed. John wiley & Son, Inc
Sugiyono. (2014). Memahami penelitian kualitatif. Alfabeta
Wikipedia. (2019). Purwoharjo, Comal, Pemalang. Wikipedia. https://id.wikipedia.org/wiki/Purwoharjo,_Comal,_Pemalang
Winkel, W.S., & Hastuti, M.M.S. (2013). Bimbingan dan konseling di institusi pendidikan. Media Abadi

Last update:

No citation recorded.

Last update:

No citation recorded.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Empati by https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, the copyright of the article shall be assigned to Jurnal Empati and Faculty of Psychology, Universitas Diponegoro as the publisher of the journal. Copyright encompasses rights to reproduce and deliver the article in all forms and media, including reprints, photographs, microfilms, and any other similar reproductions, as well as translations.

Jurnal Empati and the Faculty of Psychology, Universitas Diponegoro, and the Editors make every effort to ensure that no wrong or misleading data, opinions, or statements be published in the journal. In any way, the contents of the articles and advertisements published in Jurnal Empati are the sole and exclusive responsibility of their respective authors and advertisers.

The Copyright Transfer Form can be downloaded here: [Copyright Transfer Form Jurnal Empati]. The copyright form should be signed originally, scanned, and uploaded as a supplementary file when submitting the manuscript.