HUBUNGAN ANTARA ADVERSTY INTELLIGENCE DENGAN SCHOOL WELL-BEING (Studi pada Siswa SMA Kesatrian 1 Semarang)

Imam Hidayatur Rohman; Nailul Fauziah

doi:10.14710/empati.2016.15261

DOI: https://doi.org/10.14710/empati.2016.15261

HUBUNGAN ANTARA ADVERSTY INTELLIGENCE DENGAN SCHOOL WELL-BEING (Studi pada Siswa SMA Kesatrian 1 Semarang)

Imam Hidayatur Rohman , Nailul Fauziah

Fakultas Psikologi, Universitas Diponegoro, Indonesia

Published: 30 Apr 2016.

under http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.

Citation Format:

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara adversity intelligence dengan school well-being pada siswa SMA Kesatrian 1 Semarang. Subjek penelitian adalah 301 siswa SMA Kesatrian 1 Semarang kelas 10, 11, dan 12. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan Skala Adversity Intelligence (28 aitem valid, α = 0,85) dan Skala School Well-being (31 aitem valid, α = 0,89). Berdasarkan hasil analisis regeresi sederhana menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar rxy =0,60 dengan p < 0,001. Hasil tersebut menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara adversity intelligence dengan school well-being pada siswa SMA Kesatrian 1 Semarang. Artinya, semakin tinggi adversity intelligence yang dimiliki siswa, maka semakin tinggi pula schol well-being yang dimlikinya, begitupun sebaliknya. Adversity intelligence memberikan sumbangan efektif sebesar 36% pada school well-being. Ketika ingin meningkatkan school well-being, maka sekolah dapat memfasilitasi terbentuknya adversity intelligence siswa.

Fulltext View|Download Email colleagues

Keywords: adversity intelligence; school well-being; siswa SMA

Article Metrics:

Article Info

Section: Research Articles

Language : ID

In Jurnal Empati: Volume 5, Nomor 2, Tahun 2016 (April 2016)

Bornstein, M. H., Davidson L., Keyes, C. L. M., & Moore, K. A. (2008). Well-being: Positive development across the life course. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc
Fatimah, B. S. (2010). Hubungan antara stress dengan school well-being pada siswa kelas XI SMA Negeri di Jakarta. Skripsi. Fakultas Psikologi Universitas Indonesia Depok
Konu, A. & Rimpela, M. (2002). Well-being in school: A conceptual model. Health Education Research, 17, 79-87. doi: 10.1093/heapro/17.1.79
Maulidati, R. S. (2013). Pengaruh school well-being dan pola asuh orang tua terhadap motivasi berprestasi siswa SMP Negeri 96 Jakarta. Skripsi. Fakultas Psikologi Universitas Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Stoltz, P. G. (2000). Adversity quotient at work: Mengatasi kesulitan di tempat kerja, mengubah tantangan sehari-hari menjadi kunci sukses anda. Jakarta: Interaksara
Sukmadinata, N. S. (2004). Landasan psikologi proses pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
Syah, M. (2007). Psikologi pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
Waskito, L. (2014). Hubungan antara adversity intelligence dan kesejahteraan psikologis pada pensiunan. Skripsi. Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
Zahra, H. A. (2013). Hubungan school well-being dengan prestasi akademik pada siswa berbakat akademik kelas XI program akselerasidi Jakarta. Skripsi. Fakultas Psikologi Universitas Indonesia Depok

Last update:

No citation recorded.

Last update:

No citation recorded.

under http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.

The authors who publish in the Jurnal Empati retain full copyright ownership (Copyright@Author) of their work. In keeping with the journal’s commitment to open access, all articles are published under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0).