IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH RAMAH ANAK DI SMP DALAM MEWUJUDKAN KEBIJAKAN KABUPATEN LAYAK ANAK DI KABUPATEN SEMARANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi Program Sekolah Ramah Anak (SRA) dalam mendukung kebijakan Kabupaten Layak Anak (KLA) di Kabupaten Semarang. Fokus kajian ditujukan pada sebuah SMP di Ungaran sebagai lokasi penelitian. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengambilan data purposive sampling. Analisis data mengacu pada model implementasi kebijakan Riant Nugroho melalui lima indikator: tepat kebijakan, tepat pelaksana, tepat sasaran, tepat lingkungan, dan tepat proses. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program SRA telah diinisiasi di tingkat sekolah, namun pelaksanaannya belum sepenuhnya optimal. Beberapa indikator, seperti pelatihan guru, pemahaman prinsip ramah anak, dan mekanisme partisipasi siswa, telah beberapa kali terlaksana namun belum sepenuhnya merata. Faktor pendukung berasal dari komitmen pemerintah daerah, keberadaan regulasi, serta partisipasi sekolah tertentu. Sementara itu, keterbatasan sumber daya, masih kurangnya kesadaran pelaksana, dan belum terstrukturnya koordinasi menjadi hambatan utama. Temuan ini mengindikasikan adanya kesenjangan antara regulasi dan praktik di lapangan, serta perlunya penguatan kapasitas pelaksana dan sistem evaluasi berkelanjutan. Optimalisasi implementasi SRA diharapkan dapat menjadi strategi efektif dalam mendorong peningkatan capaian indikator KLA, khususnya pada Klaster IV yang saat ini masih dapat dikatakan menjadi titik lemah Kabupaten Semarang