LITERATURE REVIEW: PENGARUH ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK

Desvita Dwi Hapsari; Gizza Yasmin Ramadhani; Nadia Islami Ikramullah

doi:10.14710/empati.2024.46697

DOI: https://doi.org/10.14710/empati.2024.46697

LITERATURE REVIEW: PENGARUH ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK

Desvita Dwi Hapsari¹, Gizza Yasmin Ramadhani² , Nadia Islami Ikramullah²

¹Fakultas Psikologi, Universitas Diponegoro, Jl. Prof. Mr. Sunario, Tembalang, Kota Semarang, Jawa Tengah 50275, Indonesia, Indonesia

²Fakultas Psikologi, Universitas Diponegoro, Indonesia

Received: 26 Aug 2024; Published: 21 Oct 2024.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Citation Format:

Abstract

Kemunculan artificial intelligence (AI) membuktikan pesatnya perkembangan teknologi saat ini. Dampak AI telah menyebar ke berbagai aspek, termasuk bidang pendidikan. Keberhasilan kegiatan belajar mengajar sangat bergantung pada motivasi belajar peserta didik yang merupakan faktor kunci dalam proses pembelajaran dan dipengaruhi oleh berbagai faktor. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali lebih dalam keterkaitan antara pemanfaatan AI dengan motivasi belajar peserta didik. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah literature review dengan database dari Google Scholar. Artikel disaring berdasarkan kriteria inklusi berikut: 1) Artikel yang memuat topik hubungan antara penggunaan AI dan motivasi belajar peserta didik; 2) Artikel terbitan 10 tahun terakhir (2014 – 2024); 3) Jenis artikel penelitian yang dapat diakses (open access); dan 4) Metode penelitian artikel dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif; dan 5) Artikel berbahasa Indonesia. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa kegiatan belajar mengajar menggunakan AI dapat menciptakan proses belajar mengajar yang menarik dan inovatif sehingga menciptakan rasa puas dan minat yang kemudian meningkatkan motivasi belajar peserta didik.

Fulltext View|Download

Keywords: artificial intelligence; motivasi belajar; siswa

Article Metrics:

Article Info

Section: Research Articles

Language : ID

In Jurnal Empati: Volume 13, Nomor 4, Tahun 2024 (Agustus 2024)

Recent articles

STUDI FENOMENOLOGI: PENGALAMAN GENERASI Z DALAM MENGHADAPI KESEPIAN DENGAN CHARACTER ARTIFICIAL INTELLIGENCE LITERATURE REVIEW: PENGARUH ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PENGGUNAAN AI PADA MAHASISWA PSIKOLOGI DALAM MENINGKATKAN KESEHATAN MENTAL More recent articles

Baskara, F. R. (2023). Chatbots and flipped learning: Enhancing student engagement and learning outcomes through personalised support and collaboration. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 4(2), 223 – 238. https://doi.org/10.46245/ijorer.v4i2.331
Bond, M., Buntins, K., Bedenlier, S., Zawacki-Richter, O., & Kerres, M. (2020). Mapping research in student engagement and educational technology in higher education: A systematic evidence map. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17(1), 1 – 30
Farman, I. (2024). Analisis penggunaan chatgpt sebagai asisten virtual untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa pendidikan teknologi informasi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 6636 – 6639. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.29138
Gultom, E. M. B., Simanjuntak, H., Pasaribu, K. M. D., Nainggolan, J., Pardede, L., & Siahaan, M. M. (2024). Pengaruh aplikasi wordwall artificial intelligence (kecerdasan buatan) terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila kelas x di sma negeri 2 Tanjung Morawa. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 6014 – 6019. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.27898
Kirana, M. D., Asbari, M., & Rusdita, R. (2024). Anak Indonesia pencipta ai untuk pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 34 – 37. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/833/144
Muchminiin, M. A., Kevin, M., & Rahmadhani, A. (2024). Pengaruh penggunaan artificial intelligence (ai) terhadap minat belajar mahasiswa teknik informatika angkatan 2022. Mars : Jurnal Teknik Mesin, Industri, Elektro Dan Ilmu Komputer, 2(4), 56–62. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/mars.v2i4.230
Naila, I., Atmoko, A., Dewi, R. S. I., & Kusumajanti, W. (2023). Pengaruh artificial intelligence tools terhadap motivasi belajar siswa ditinjau dari teori rogers. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 150. https://doi.org/10.30736/atl.v7i2.1774
Noviati, W., & Belajar, H. (2022). Pemanfaatan teknologi artificial intelligence dalam efektifitas pembelajaran mahasiswa universita samawa. Jurnal Kependidikan, 7(2), 19–27. http://e-journallppmunsa.ac.id/index.php/kependidikan/article/view/1676
Nelliraharti, N. (2024). Pengaruh artificial intelligence (ai) terhadap motivasi belajar mahasiswa. Journal of Education Science (JES), 10(1), 139 – 151. https://doi.org/10.33143/jes.v10i1.3993
Oktavia, D. H., & Suseno, G. (2024). Pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pendidikan di Indonesia: Potensi dan tantangan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(2), 1680 – 1686. http://doi.org/10.54373/imeij.v5i2
Pasaribu, M. F., Tanjung, D. S., & Azelina D. (2020). Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa di kelas v sdn 04 Pangkatan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 375 – 380
Putra, S. D., Aryani, D., & Ariessanti, H. D. (2021). Pemanfaatan aplikasi gamifikasi wordwall di era pandemi covid-19 untuk meningkatkan proses pembelajaran daring. Terang: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Menerangi Negeri, 4(1), 83 – 90. https://doi.org/10.33322/terang.v4i1.1449
Rafiqah, M., Yusmansyah, Mayasari, S. (2013). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling), 7(1), 23 – 30. https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/ALIB/article/view/1661
Rifky, S. (2024). Dampak penggunaan artificial intelligence bagi pendidikan tinggi. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(1), 37 – 42. https://doi.org/10.31004/ijmst.v2i1.287
Ronsumbre, S., Rukmawati, T., Sumarsono, A., & Waremra, R. S. (2023). Pembelajaran digital dengan kecerdasan buatan (ai): Korelasi ai terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Educatio, 9(3), 1464 – 1474
Suttrisno, S. (2021). Analisis dampak pembelajaran daring terhadap motivasi belajar siswa madrasah ibtidaiyah. JURMIA: Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 01 – 10. http://journal.unugiri.ac.id/index.php/jurmia

Last update:

No citation recorded.

Last update:

No citation recorded.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Empati by https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, the copyright of the article shall be assigned to Jurnal Empati and Faculty of Psychology, Universitas Diponegoro as the publisher of the journal. Copyright encompasses rights to reproduce and deliver the article in all forms and media, including reprints, photographs, microfilms, and any other similar reproductions, as well as translations.

Jurnal Empati and the Faculty of Psychology, Universitas Diponegoro, and the Editors make every effort to ensure that no wrong or misleading data, opinions, or statements be published in the journal. In any way, the contents of the articles and advertisements published in Jurnal Empati are the sole and exclusive responsibility of their respective authors and advertisers.

The Copyright Transfer Form can be downloaded here: [Copyright Transfer Form Jurnal Empati]. The copyright form should be signed originally, scanned, and uploaded as a supplementary file when submitting the manuscript.