HUBUNGAN ANTARA HARDINESS DENGAN EFIKASI DIRI AKADEMIK PADA MAHASISWA RANTAU DARI PULAU SUMATERA DI UNIVERSITAS DIPONEGORO

Fanindiya Indriadi Rasyid; Diana Rusmawati

doi:10.14710/empati.2023.28676

DOI: https://doi.org/10.14710/empati.2023.28676

HUBUNGAN ANTARA HARDINESS DENGAN EFIKASI DIRI AKADEMIK PADA MAHASISWA RANTAU DARI PULAU SUMATERA DI UNIVERSITAS DIPONEGORO

Fanindiya Indriadi Rasyid , Diana Rusmawati

Fakultas Psikologi, Universitas Diponegoro, Indonesia

Received: 9 Sep 2020; Published: 12 Jul 2023.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

BibTex Citation Data :

@article{EMPATI28676,
    author = {Fanindiya Rasyid and Diana Rusmawati},
    title = {HUBUNGAN ANTARA HARDINESS DENGAN EFIKASI DIRI AKADEMIK PADA MAHASISWA RANTAU DARI PULAU SUMATERA DI UNIVERSITAS DIPONEGORO},
    journal = {Jurnal EMPATI},
  volume = {12},
    number = {4},
    year = {2023},
    keywords = {efikasi diri akademik; hardiness akademik; mahasiswa rantau},
    abstract = {Efikasi diri akademik merupakan keyakinan individu atas kemampuannya dalam menyelesaikan tuntutan akademik yang sulit, sehingga dapat mencapai tujuan akademik.  Hardiness  akademik merupakan kemampuan yang dimiliki individu dalam menyelesaikan tuntutan yang sulit yang mencakup komitemen, kontrol, dan tantangan, sehingga individu dapat mencapai tujuan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara  hardiness  akademik dengan efikasi diri akademik pada mahasiswa rantau dari Pulau Sumatera di Universitas Diponegoro. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 258 yang tergabung dalam organisasi daerah IKAMMI, IKMR, dan PARADIPO dengan subjek penelitian berjumlah 86 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah teknik  incidental cluster sampling.  Alat ukur yang digunakan ialah Skala  Hardiness  Akademik (23 item; α = 0,904) dan Skala Efikasi Diri Akademik (29 item; α = 0,924). Berdasarkan hasil analisis regresi sederhana yang dilakukan, ditemukan bahwa terdapat hubungan positif antara  hardiness  akademik dengan efikasi diri akademik pada mahasiswa rantau (r xy = 0,817; p = 0,000).  Hardiness  akademik memberikan sumbangan efektif terhadap efikasi diri akademik sebesar 66,7%. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi  hardiness  akademik yang dimiliki mahasiswa rantau maka semakin tinggi pula efikasi diri akademiknya. Begitupun sebaliknya, semakin rendah  hardiness  akademik yang dimiliki mahasiswa rantau maka semakin rendah pula efikasi diri akademiknya.},
   issn = {2829-1859},   pages = {319--325}  doi = {10.14710/empati.2023.28676},
    url = {https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/view/28676}
}

Citation Format:

Abstract

Efikasi diri akademik merupakan keyakinan individu atas kemampuannya dalam menyelesaikan tuntutan akademik yang sulit, sehingga dapat mencapai tujuan akademik. Hardiness akademik merupakan kemampuan yang dimiliki individu dalam menyelesaikan tuntutan yang sulit yang mencakup komitemen, kontrol, dan tantangan, sehingga individu dapat mencapai tujuan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara hardiness akademik dengan efikasi diri akademik pada mahasiswa rantau dari Pulau Sumatera di Universitas Diponegoro. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 258 yang tergabung dalam organisasi daerah IKAMMI, IKMR, dan PARADIPO dengan subjek penelitian berjumlah 86 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah teknik incidental cluster sampling. Alat ukur yang digunakan ialah Skala Hardiness Akademik (23 item; α = 0,904) dan Skala Efikasi Diri Akademik (29 item; α = 0,924). Berdasarkan hasil analisis regresi sederhana yang dilakukan, ditemukan bahwa terdapat hubungan positif antara hardiness akademik dengan efikasi diri akademik pada mahasiswa rantau (r_xy= 0,817; p = 0,000). Hardiness akademik memberikan sumbangan efektif terhadap efikasi diri akademik sebesar 66,7%. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi hardiness akademik yang dimiliki mahasiswa rantau maka semakin tinggi pula efikasi diri akademiknya. Begitupun sebaliknya, semakin rendah hardiness akademik yang dimiliki mahasiswa rantau maka semakin rendah pula efikasi diri akademiknya.

Fulltext View|Download

Keywords: efikasi diri akademik; hardiness akademik; mahasiswa rantau

Article Metrics:

Article Info

Section: Research Articles

Language : ID

In Jurnal Empati: Volume 12, Nomor 4, Tahun 2023 (Agustus 2023)

Recent articles

HUBUNGAN ANTARA KESEPIAN DENGAN KECEMASAN JAUH DARI SMARTPHONE PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 TEGAL PERSEPSI GENERASI Z TERHADAP KOMUNIKASI PUBLIK DI MASA PANDEMI COVID-19 HUBUNGAN ANTARA MATERIALISME DENGAN MEMBELI FASHION SECARA KOMPULSIF PADA MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS DIPONEGORO More recent articles

Abdollahi, A., & Noltemeyer, A. (2016). Academic hardiness: Mediator between sense of belonging to school amd academic? The Journal of Educational Research, 111(3), 345-351. https://doi.org/10.1080/00220671.2016.1261075
Afifah, A.N., & Rositawati, S. (2019). Hubungan hardiness dengan prestasi akademik mahasiswa penerima program bidikmisi di Institut Teknologi Bandung. Prosiding Psikologi SPeSIA, 5(1), 195-199
Amiruddin, J.H., & Ambarini, T.K. (2014). Pengaruh hardiness dan coping stress terhadap tingkat stres pada kadet akademik TNI-AL. Jurnal Psikologi Industri dan Organisasi, 3(2), 72-78
Baron, R.A., & Bryne, D. (2004). Psikologi sosial jilid 1 (10th ed.). Erlangga
Cheng, Y.H., Tsai, C.C., & Liang, J.C. (2019). Academic hardiness and academic self-efficacy in graduate studies. Higher education research & development, 38(5), 907-921. https:/doi.org/10.1080/07294360.2019.1612858
Corey, G.. & Corey, M.S. (2010). I never knew I had a choice: Explorations in personal growth, ninth edition. Belmont
Devinta, M., Hidayah, N., & Hendrastomo, G. (2016). Fenomena culture shock (gegar budaya) pada mahasiswa perantauan di Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Sosiologi, 5(3), 1-15
Feldman, D.B., & Kubota, M. (2014). Hope, self-efficacy, optimism, and academic achievement: Distinguishing constructs and levels of specificity in predicting college grade-point average. Learning and Individual Differences Journal, 37, 1-7. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2014.11.022
Fitri, R., & Kustanti (2018). Hubungan antara efikasi diri akademik dengan penyesuaian diri akademik pada mahasiswa rantau dari indonesia bagian timur di semarang. Jurnal Empati, 7(2), 66-77. https://doi.org/10.14710/empati.2018.21669
Getswicki, C. (2010). Home, school and community relations, ecenth edition. Nelson Education, Ltd
Ghufron, M.N., & Risnawita, R.S. (2012). Teori-teori psikologi. Ar-Ruzz Media
Hasel, K.M., Abdolhoseini, A., & Ganji, P. (2011). Hardiness training and perceived stress among college students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 30, 1354-1358. https://doi.org/10.1016.j_sbspro.2011.10.262
Kobasa, S.C., Maddi, S.R., & Kahn, S. (1982). Hardiness and health: A prospective study. Journal of Personality and Social Psychology, 42(1), 168-177. https://doi.org/10.1037/0022-3514.42.1.168
Mardliyah, A., & Rahmandhani, A. (2018). Hubungan antara efikasi diri dan ketangguhan pada taruna tingkat ii politeknik ilmu pelayaran semarang. Jurnal Empati, 7(4), 310-320. https://doi.org/10.14710/empati.2018.23482
McInnes, W. (2012). Culture shock: A handbook for 21st century business. Willey
Memesah, T.S., & Kusumiati, R.Y.E., (2019). Hubungan antara efikasi diri akademik dengan penyesuaian diri pada mahasiswa baru provinsi NTT yang merantau di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Jurnal Psikologi Konseling, 14(1), 317-329. https://doi.org/10.24114/konseling.v14i1.13728
Naim, M. (2013). Merantau: Pola migrasi suku minangkabau. PT RajaGrafindo Persada
Rini, Q.K., Majorsy, U., & Hapsari, R.M. (2015). Hubungan metakognisi, efikasi diri akademik, dan prestasi akademik pada mahasiswa. Prosiding PESAT (Psikologi, Ekonomi, Sastra, Arsitektur & Teknik Sipil), 6, 65-71
Santrock, J.W. (2016). Educational psychology: Theory and application to fitness and performance. Mc-Graw-Hill Education
Schultz, D.P., & Schultz, S.E. (2010). Psychology and work today (10th ed.). Prentice Hall
Skomorovsky, A., & Sudom, K.A. (2011). Psychological well-being of canadian forces officer candidates: The unique roles of hardiness and personality. Military Medicine, 176(4), 176, 389-395. https://doi.org/10.7205/MILMED-D-10-00359
Spiridon, K., & Karagiannapoulou, E. (2015). Exploring relationships between academic hardiness, academic stressor, and achievement in university undergraduates. JAEPR, 1(1), 53-73
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta

Last update:

No citation recorded.

Last update:

No citation recorded.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Empati by https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, the copyright of the article shall be assigned to Jurnal Empati and Faculty of Psychology, Universitas Diponegoro as the publisher of the journal. Copyright encompasses rights to reproduce and deliver the article in all forms and media, including reprints, photographs, microfilms, and any other similar reproductions, as well as translations.

Jurnal Empati and the Faculty of Psychology, Universitas Diponegoro, and the Editors make every effort to ensure that no wrong or misleading data, opinions, or statements be published in the journal. In any way, the contents of the articles and advertisements published in Jurnal Empati are the sole and exclusive responsibility of their respective authors and advertisers.

The Copyright Transfer Form can be downloaded here: [Copyright Transfer Form Jurnal Empati]. The copyright form should be signed originally, scanned, and uploaded as a supplementary file when submitting the manuscript.