DOI: https://doi.org/10.14710/empati.2026.54430

PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP ATTENTION SPAN MAHASISWA DI ERA DIGITAL

Faculty of Psychology, Universitas Negeri Surabaya. Kampus 2 Lidah Wetan, Jl. Lidah Wetan, Surabaya, Indonesia 60213, Indonesia

Received: 29 Nov 2025; Available online: 18 Feb 2026; Published: 18 Feb 2026.

Citation Format:
Abstract

Penggunaan media sosial yang semakin intens di kalangan mahasiswa telah menjadi bagian dari aktivitas harian dan sering dikaitkan dengan menurunnya kemampuan mempertahankan fokus selama proses belajar. Penelitian ini dilakukan untuk menguji apakah intensitas penggunaan media sosial berpengaruh terhadap attention span pada mahasiswa. Penelitian berlandaskan metode kuantitatif dengan desain survei potong lintang (cross-sectional) dan analisis regresi linear sederhana. Sebanyak 100 mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Negeri Surabaya angkatan 2024 memenuhi kriteria partisipasi dan menjadi sampel penelitian. Pengukuran dilakukan menggunakan Skala Intensitas Penggunaan Media Sosial (SIPMS) dan Attentional Control Scale (ACS), kemudian data dianalisis melalui perangkat JASP versi 0.95. Hasil mengindikasikan bahwa intensitas penggunaan media sosial tidak memberi pengaruh yang berarti terhadap attention span (B = 0,057; β = 0,064; p = 0,530; R² = 0,004). Model regresi yang terbentuk adalah Y = 31,283 + 0,057X. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa perbedaan tingkat penggunaan media sosial tidak cukup menjelaskan variasi kemampuan mempertahankan perhatian pada mahasiswa. Faktor lain seperti tuntutan akademik, kualitas tidur, dan kemampuan regulasi diri diperkirakan lebih berperan dalam membentuk attention span.

Note: This article has supplementary file(s).

Fulltext View|Download |  Copy Right Transfer
Untitled
Subject
Type Copy Right Transfer
  Download (171KB)    Indexing metadata
Email colleagues
Keywords: media sosial; attention span; belajar; mahasiswa

Article Metrics:

Article Info
Section: Research Articles
Language : ID
  1. Achmad, A., & Dewi, M. (2022). Hubungan intensitas penggunaan media sosial terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang menyelesaikan skripsi. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 9(7), 96–106. https://doi.org/10.26740/cjpp.v9i7.48071
  2. Alghamdi, R., & Aljabr, N. (2024). The impact of Tiktok on employees’ attention span. International Journal of Professional Business Review, 9(11). https://doi.org/10.26668/businessreview/2024.v9i11.5144
  3. Andrawati, B. (2016). Media sosial sebagai sarana pembelajaran bagi mahasiswa. Jurnal Perspektif Pendidikan, 10(1), 55–63
  4. Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. (2024). Jumlah pengguna internet Indonesia tembus 221 juta orang. APJII. https://apjii.or.id/berita/d/apjii-jumlah-pengguna-internet-indonesia-tembus-221-juta-orang
  5. Balqis Ratu, R., Syaikhu, A., Pendidikan Guru, P. M., Tarbiyah, F., Al Falah As Sunniyah, U., & Pendidikan Agama Islam, P. (2025). Strategi psikopedagogis dalam mengatasi “short attention span” pada anak usia sekolah dasar akibat konsumsi konten digital singkat. Auaduna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(02), 68-74. https://doi.org/10.62097/ad.v7i01
  6. Bidayah, S. I. (2021). Hubungan penggunaan media sosial dengan kualitas hidup remaja di Jawa Timur. Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
  7. Boer, D., Rianty, A., & Prasetyo, A. (2021). Social media intensity and lifestyle trends among Indonesian Youth. Jurnal Ilmu Komunikasi, 19(1), 1–15
  8. Carstens, R., Mallie, L., & Becker, P. (2018). Social networking site use and attention span among college students. Journal of Behavioral Sciences, 13(4), 214–226
  9. Christian, D., & Budiarto, Y. (2024). Hubungan durasi Tiktok dan rentang perhatian pada pengguna aktif di usia dewasa muda. 4(4). https://jurnalp4i.com/index.php/paedagogy
  10. Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro
  11. Hermawan, N., Laeli, N. N., Safitri, S. J., & Safira Az-Zahra, T. (2025). Pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap ketahanan belajar mahasiswa Universitas Sebelas Maret Surakarta. In Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier (Vol. 9, Issue 6)
  12. Hussain, M., Yasin, Z., Lahore, U., Saeed, R., & Yaseen, Z. (2021). Social media usage patterns among university students in Lahore. In Journal of Media Studies (Vol. 36, Issue 2). http://journals.pu.edu.pk/journals/index.php/jms/index
  13. Jannah, M. (2018). Metodologi Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi. Universitas Negeri Surabaya Press
  14. Kaisha Az, R., Aulia, P., & Alfharizi, A. (2025). Analisis minat membuka media sosial terhadap konsentrasi mahasiswa menggunakan metode statistik deskriptif. Polinominal: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(3), 323–328. https://doi.org/10.56916/jp.v4i3.1836
  15. Kakambong, S. J., Sinolungan, J. S. V., Opod, H., & Pali, C. (2025). Korelasi antara kecanduan media sosial dengan tingkat atensi mahasiswa di Sulawesi Utara. E-CliniC, 13(3), 422–427. https://doi.org/10.35790/ecl.v13i3.62661
  16. Levin, H., & Bernier, A. (2019). Sustained attention and cognitive processing in digital environments. Cognitive Development Journal, 52, 100790. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2019.100790
  17. Monica, V., & Rosari, R. B. (2020). Penggunaan media sosial pada mahasiswa Universitas Kristen Petra Surabaya. Scriptura, 9(2), 71–81. https://doi.org/10.9744/scriptura.9.2.71-81
  18. Mou, Q., Zhuang, J., Wu, Q., Zhong, Y., Dai, Q., Cao, X., Gao, Y., Lu, Q., & Zhao, M. (2024). Social media addiction and academic engagement as serial mediators between social anxiety and academic performance among college students. BMC Psychology, 12(1). https://doi.org/10.1186/s40359-024-01635-7
  19. Pakingan, J. T., Ovina, B. A., & Formilleza, A. J. (2019). Factors affecting Bachelor of Science in Nursing [Undergraduate thesis]. De La Salle Medical and Health Science Institute. https://greenprints.dlshsi.edu.ph/bsn
  20. Pradani, M. P., & Darmawanti, I. (2025). Pengaruh kecemasan sosial terhadap intensitas penggunaan media sosial pada mahasiswa. Jurnal Psikologi Sosial, 45–55. https://doi.org/10.6734/LIBEROSIS.V2I2.3027
  21. Rahmadani, A., Candra, O., Elra Perdima, F., Gazali, N., & Setiawan, E. (2025). Translation and psychometric validation of the indonesian version of the attention control scale (ATTC) in the context of basketball. Jurnal Penelitian Pembelajaran, 11(2), 351–371. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v11i2.25727
  22. Rohmadi, M. (2016). Manajemen penggunaan media sosial dalam aktivitas belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(1), 76–87
  23. Rönnberg, J., Sharma, A., Signoret, C., Campbell, T. A., & Sörqvist, P. (2022). Editorial: Cognitive hearing science: Investigating the relationship between selective attention and brain activity. Frontiers in Neuroscience, 16, 1098340. https://doi.org/10.3389/fnins.2022.1098340
  24. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta

Last update:

No citation recorded.

Last update:

No citation recorded.